本報記者 袁元

    近日，國家發(fā)改委首次明確新型基礎(chǔ)設(shè)施的范圍，5G列入其中。

    2020年，全國各地都在為5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展按下“快進鍵”，作為在疫情期間經(jīng)歷流量大考的在線教育行業(yè)，在5G時代是否能夠迎來發(fā)展的新篇章？

    互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任、網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士表示，5G將重構(gòu)在線教育生態(tài)，為AI、VR/AR、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合提供強大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式將因此產(chǎn)生巨大改變。“以創(chuàng)新為生命力的網(wǎng)龍已經(jīng)在5G風(fēng)口下蓄勢待發(fā)，期待去開創(chuàng)智慧教育新生態(tài)。”熊立博士對5G時代的智慧教育發(fā)展充滿了期待。

    探索：在線教育搭乘5G快車的樣本

    將創(chuàng)新視為企業(yè)基因的網(wǎng)龍，在打造數(shù)字教育生態(tài)圈的過程中，不會錯過任何一種新技術(shù)與教育的融合。在2019年2月，網(wǎng)龍就嘗試?yán)?G和全息技術(shù)進行一堂遠程互動教學(xué)的演練。

    在這個課堂上，一位福州的特級教師給遠在武漢的重點班學(xué)生上了一堂45分鐘的物理課。“簡單地說，通過全息技術(shù)，我們將福州的這位老師，帶到了武漢的課堂上，整堂課包括老師的授課過程、老師學(xué)生互動的過程、老師檢查作業(yè)的過程。在5G網(wǎng)絡(luò)的支持下，上課的過程非常流暢。“熊立博士介紹，5G的高傳輸率、低延緩率、高覆蓋率對未來全息投影等技術(shù)在更多場景上的應(yīng)用有很大的幫助。

    熊立博士表示，新的革命性技術(shù)出現(xiàn)的時候，誰先擁抱新技術(shù)，誰就將得到發(fā)展先機。以“生產(chǎn)好內(nèi)容、提供好工具、搭建好渠道”為發(fā)展戰(zhàn)略的網(wǎng)龍，對搭乘5G快車的渴望更甚其他企業(yè)。

    2019年4月，網(wǎng)龍成為5G智慧教育合作聯(lián)盟的首批成員；2019年6月，網(wǎng)龍與中國移動政企分公司在2019年世界移動大會上簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共推“5G+智慧教育”。

    變革：5G驅(qū)動下的未來教育生態(tài)

    5G的應(yīng)用開啟了“萬物互聯(lián)”的大門，對于疫情期間加速進化的在線教育行業(yè)而言，是一個絕佳的機遇。在熊立博士看來，5G將推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，帶來教育理念更新、教育模式變革和教育生態(tài)的重構(gòu)。

    “新技術(shù)的普及，對教育模式的變革，是一種必然。5G的應(yīng)用，可以讓我們擺脫單項技術(shù)‘孤立’的局面，促進優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和多項技術(shù)的融合。”熊立博士所說的教育模式變革，其實從網(wǎng)龍此前推行的遠程教學(xué)中可見一斑。

    全息遠程技術(shù)、VR和課堂教學(xué)相融合，通過5G超高速、超低延時的數(shù)據(jù)傳輸，打造出異地雙師互動教學(xué)模式。熊立博士認為，5G將給教學(xué)過程、教研場景、教育評價等核心業(yè)務(wù)帶來全新的體驗，而且跨區(qū)域的、智能化的教學(xué)，讓更多教育水平相對落后地區(qū)的學(xué)生得到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

    隨著5G技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用，教學(xué)的時空界限將被打破，未來教育也將更加講究體驗、效率和效果。熊立博士表示，在這樣的過程中，學(xué)校、線上教育機構(gòu)、線下教育機構(gòu)、資本等主體之間原有的共生和競爭關(guān)系將會不斷地被解構(gòu)，形成新的在線教育生態(tài)圈。

    突破：技術(shù)烏托邦的猜想挺進現(xiàn)實

    在線教育賽道中的你追我趕，正如熊立博士所言：不到最后，也許始終是起點。

    網(wǎng)龍將2020年定義為集團的AI年。這對邁入第二個20年的網(wǎng)龍來說，又是一個新的起點。

    “5G在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，最終是要攜手AI、VR、AR等技術(shù)共建智能教育環(huán)境。5G應(yīng)用將加速“AI+教育”智慧教育時代的到來，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景將再次深化，這也是網(wǎng)龍布局”AI+教育”的重要原因。”熊立博士說。

    “讓每個學(xué)習(xí)者，在人生的每個階段，都能夠在網(wǎng)龍構(gòu)建的學(xué)習(xí)社區(qū)中獲取到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、個性化的服務(wù)，這是網(wǎng)龍做教育的愿景。”熊立博士表示，在5G時代，網(wǎng)龍將圍繞AI+教育，專注在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、開放合作等方面開展更多的探索與實踐活動。

    放眼在線教育行業(yè)，從短期在線教育機構(gòu)的技術(shù)錘煉，到5G應(yīng)用加速對傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)和重塑，到未來教育實現(xiàn)真正的公平，滿足每個人個性化的需求。“技術(shù)烏托邦”的猜想，隨著5G時代的帶來，隨著技術(shù)的融合發(fā)展，正在漸漸變成現(xiàn)實。

（編輯 孫倩）