本報兩會報道組 桂小筍

    “隨著人工智能技術和應用迅猛發展，現代制造服務業主動謀求智慧化、數字化升級，產業生態、商業模式、人才需求發生顛覆性變化，院校在專業數字化和新業態教學資源建設、雙師型教師隊伍建設、企業參與評價等方面遇到的問題亟待機制性解決，人才培養與區域經濟的契合度仍需進一步提升。”3月7日，全國政協委員、中聯資產評估集團有限公司董事長范樹奎告訴《證券日報》記者，要充分發揮企業智改數轉引領作用，深化產教融合，推動教育深度服務區域經濟高質量發展。

    全國政協委員、中聯資產評估集團有限公司董事長范樹奎

    范樹奎建議，首先，由政府部門指導，市域產教聯合體、行業產教融合共同體牽頭，生態化、內涵性推動制造服務業和相關專業協同發展。龍頭企業在經營過程中延伸出的數據要素×人工智能+應用場景，是打造數字化教學內容、教學場景、知識圖譜、技能圖譜和人才評價等亟需的核心資源。鼓勵校企聯合建設產教融合虛擬教研室，推動專業內涵數字化升級；校企聯合建設區域技術創新中心，開發各行業智改數轉的服務標準、服務模式和服務內容，節約社會成本，形成品牌效益，真正發揮高等教育服務區域經濟高質量發展的作用。

    其次，出臺相關具體政策，鼓勵龍頭企業深度參與應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。探索龍頭企業利用技術、設備、數據等要素入股；對校企共建的職業技術學院實行備案制+動態監管，加速落地；優先支持該類項目的數字化實訓平臺建設，將其加入設備更新項目或設立省級產教融合專項貸款；引入AI+評價機制，依據企業數字化崗位績效評價模型，借助生成式人工智能和數字人等技術建設數字化人才評價中心；全國職業教育教師企業實踐基地聯合應用型高校，共同構建服務社會人員的國家級行業智改數轉培訓基地和行業繼續教育基地，提供面向高校教師的數字化能力提升培訓項目。

    最后，完善區域行業就業指導委員會制度，搭建區域就業數字化服務平臺。遴選地方各方專家組建省級行業就業指導委員會，促進產業集群建設與高校學科專業設置協調發展。搭建區域就業數字化服務平臺，促進供需數據智能匹配，完成人力資源信息與就業人員、院校、企業、行業全面共享，為教育與產業決策提供數據支撐。聘請有資質的數據資產管理與評價機構參與教育行業的數據資產管理和安全體系建立。

（編輯 張鈺鵬）