本報記者 李冰

    近日，中國農業大學計算中心官網、重慶工程學院等高校官網公示相關政策文件稱，教育部發布關于印發《高等學校區塊鏈技術創新行動計劃》的通知（下稱《創新行動》）。

    據了解，《創新行動》總體目標是，到2025年，在高校布局建設一批區塊鏈技術創新基地，培養匯聚一批區塊鏈技術攻關團隊，基本形成全面推進、重點布局、特色發展的總體格局和高水平創新人才不斷涌現、高質量科技成果持續產生的良好態勢，推動若干高校成為我國區塊鏈技術創新的重要陣地，一大批高校區塊鏈技術成果為產業發展提供動能，有力支撐我國區塊鏈技術的發展、應用和管理。

    香港國際新經濟研究院數字經濟研究中心主任、博士鄭磊對《證券日報》記者表示，“教育部這份文件系統地覆蓋了區塊鏈新基建和區塊鏈技術融合應用的幾乎全部重要環節，人才，核心技術，示范應用，為高校的區塊鏈技術和應用研究，以及校企合作指明了方向。”

    核心技術攻關行動分為八個部分

    《證券日報》記者注意到，文件中提及核心技術攻關行動分為八個部分，分別是大規模高性能區塊鏈技術研究、區塊鏈與監管科技研究、區塊鏈數據安全與隱私保護技術研究、區塊鏈多鏈與跨鏈技術研究、區塊鏈與新一代互聯網體系結構研究、區塊鏈安全防護技術研究、區塊鏈測評體系研究、5G環境下“區塊鏈+物聯網”融合發展研究與應用。

    而在核心技術攻關行動主要是圍繞區塊鏈與人工智能、大數據、物聯網等交叉融合和快速發展的特點，聚焦區塊鏈體系結構、區塊鏈網絡理論、新型共識理論、區塊鏈安全體系、區塊鏈監管體系等基礎理論和區塊鏈高性能共識機制、可信互聯、安全防護、隱私保護、新型存儲、跨鏈互聯、監管、測評、智能合約等核心技術開展深入研究，加快區塊鏈基礎性、前瞻性和交叉性基礎理論研究，推動兼具完備性、開放性和領先性的區塊鏈關鍵核心技術突破。

    在區塊鏈技術攻關能力提升行動中，指出加快教育部重點實驗室、教育部工程研究中心等創新基地建設和國家重點實驗室、國家技術創新中心、國家工程研究中心、國家產業創新中心等各類國家級創新基地的培育，支持高校培養、匯聚一批高水平人才隊伍，加快提升區塊鏈技術創新能力。

    《證券日報》記者注意到，技術創新類平臺建設方向，主要闡述了四個方面包括，區塊鏈安全、區塊鏈監管、區塊鏈與物聯網、區塊鏈與大數據。

    而在區塊鏈安全方面。《創新行動》文件中稱，針對現有區塊鏈安全技術欠缺、隱私保護不足等問題，建設區塊鏈安全技術及應用創新平臺，支撐開展區塊鏈密碼算法與協議、區塊鏈安全體系、基于區塊鏈的可信計算、底層協議和智能合約形式化驗證、智能合約安全檢測、隱私保護協議等技術的研發和區塊鏈安全技術平臺應用，構建區塊鏈安全和隱私保護體系，提升我國區塊鏈安全技術研發水平。

    引導頂尖科研人才攻關區塊鏈技術難題

    西南財經大學金融學院數字經濟研究中心主任陳文對《證券日報》記者表示，“該文件傳達的信號重點是培養匯聚區塊鏈技術攻關團隊，推動若干高校成為我國區塊鏈技術創新的重要陣地，當下應引導頂尖科研人才攻關區塊鏈技術難題”。

    區塊鏈它本質上是一個去中心化的數據庫，是分布式數據存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術的新型應用模式。基于區塊鏈能夠解決信息不對稱問題，實現多個主體之間的協作信任與一致行動，其應用場景十分廣泛。

    據前瞻產業研究院發布的《2020年中國區塊鏈行業人才現狀分析新一線人才需求上浮、技術類人才需求居首位》報告中指出，2015年，中國區塊鏈注冊企業數量僅為2156家，2019年中國區塊鏈企業數量已經增加至36224家，2015-2019年中國區塊鏈企業數量年均復合增速達102.46%，其中2018年區塊鏈企業數量激增，達24279家，同比增長192.3%。

    而根據獵聘網公布的數據，對比2018年和2019年區塊鏈招聘情況可以看到千人以上大企業招聘需求占比由2018年的17.9%增加至2019年的24.5%，提高了6.6個百分點，大企業區塊鏈人才需求占比有所上漲。

    陳文強調，“從人才培養角度來看，現在市場上已有一些機構與高校聯合試圖引入一些區塊鏈課程，進入高校學生培養計劃。”

    火幣中國CEO袁煜明對《證券日報》記者坦言，“高校對區塊鏈技術人才的培養一直在探索和研究，主要模式包括區塊鏈相關課程開設、專業開設、與企業進行產學研合作等。目前包括中國在內的全球各大頂尖高校都在積極開展區塊鏈與加密技術相關的課程，全球排名前50的大學，近五成開設區塊鏈課程。另外，今年3月，首個區塊鏈本科專業獲批——成都信息工程大學的“區塊鏈工程（080917T）”，使得學生能夠更加系統地學習區塊鏈技術。這些都說明目前高校對于區塊鏈人才的培養在逐漸進步和深入。”

    他同時表示，“此文件對行業存在非常積極的影響，整個區塊鏈行業將會有更多合適人才的儲備，推動整個行業健康有序發展。”

    鄭磊則認為，“教育部的這份文件不僅對高校的區塊鏈教學研究、人才培養指明了方向，也適用于企業和其他科研單位參考，可能其他部門也會出臺類似文件，如果按照這個體系去發展區塊鏈，很快就能看到實際效果”。

（編輯 喬川川）