7月26日，威創(chuàng)集團(tuán)與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在北京宣布達(dá)成戰(zhàn)略合作，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心目前唯一一家“未來(lái)兒童研究與實(shí)驗(yàn)基地”落戶威創(chuàng)集團(tuán)廣州威樂(lè)城。

    簽約現(xiàn)場(chǎng)，雙方表示將在合作中充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)兒童科學(xué)研究基地的建設(shè)和兒童科技創(chuàng)新平臺(tái)的建立，并為未來(lái)兒童教育的創(chuàng)新實(shí)踐和兒童發(fā)展智庫(kù)提供更多支持。

    威創(chuàng)集團(tuán)旗下?lián)碛屑t纓教育、金色搖籃、可兒教育、鼎奇教育等多個(gè)知名幼教品牌，截至2017年底，服務(wù)幼兒園所數(shù)量超過(guò)5000家，輻射家庭和兒童超過(guò)100萬(wàn)、教師20萬(wàn)。2016年起，威創(chuàng)先后在家園共育平臺(tái)、幼師成長(zhǎng)平臺(tái)、STEAM軟硬件平臺(tái)、幼兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域進(jìn)行戰(zhàn)略合作與投資，是我國(guó)規(guī)模領(lǐng)先、布局完善的幼教產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。

    威創(chuàng)集團(tuán)董事長(zhǎng)何正宇在簽約儀式上表示，做學(xué)前教育很有使命感，因?yàn)閮和沃恳粋€(gè)家庭和整個(gè)國(guó)家的未來(lái)，威創(chuàng)將通過(guò)研究和實(shí)踐，不斷努力，為中華民族的兒童教育起到示范作用。

    威創(chuàng)希望通過(guò)此次合作，在教育領(lǐng)導(dǎo)大綱的指導(dǎo)下，更好地培養(yǎng)中國(guó)的孩子，增強(qiáng)兒童的文化自信、民族自信。何正宇稱：“我們特別提出了‘面對(duì)二十一世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展，兒童應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？’這一議題，其實(shí)這一議題已經(jīng)成為了全球性的話題。中國(guó)兒童的數(shù)量全球領(lǐng)先，而威創(chuàng)又是中國(guó)規(guī)模領(lǐng)先的幼教服務(wù)運(yùn)營(yíng)集團(tuán)，為解決這一全球性議題，威創(chuàng)正在從全球范圍內(nèi)尋找資源，把日本、芬蘭、美國(guó)等國(guó)的優(yōu)質(zhì)資源，與國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源融合、整合、落地。”

    另外，威創(chuàng)還會(huì)為兒童成長(zhǎng)提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的服務(wù)，用“云+端”封裝的科技手段去解決目前行業(yè)存在的問(wèn)題，并實(shí)現(xiàn)兒童“教育+健康”的全面成長(zhǎng)。

    教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心以為全國(guó)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展提供服務(wù)為宗旨，是我國(guó)教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)，規(guī)劃、戰(zhàn)略研究和決策支持，產(chǎn)教融合和高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，綠色校園、智慧校園、平安校園建設(shè)，科技后勤的核心單位和重要基地。

    教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，威創(chuàng)是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的幼教集團(tuán)，也是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心目前簽約的唯一一家具有實(shí)踐性試驗(yàn)基地的合作企業(yè)。“中心的起點(diǎn)是中國(guó)兒童未來(lái)的發(fā)展，中心期望能夠推進(jìn)威創(chuàng)更深的參與到兒童研究的體系中，雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在心理學(xué)、腦科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)科技等領(lǐng)域產(chǎn)生更多的產(chǎn)品和服務(wù)。”

    通過(guò)合作，雙方還將全面推動(dòng)面向未來(lái)的兒童教育形態(tài)研究、兒童發(fā)展的戰(zhàn)略與政策研究、跨領(lǐng)域的兒童成長(zhǎng)研究、兒童服務(wù)的供應(yīng)鏈改革、兒童領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)鏈等領(lǐng)域的創(chuàng)新與研究。

    教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心將充分發(fā)揮教育規(guī)劃設(shè)計(jì)、國(guó)家教育改革創(chuàng)新要素平臺(tái)、國(guó)家教育改革智庫(kù)以及行業(yè)指導(dǎo)管理等優(yōu)勢(shì)，威創(chuàng)將發(fā)揮自身在教育市場(chǎng)、新科技裝備、金融投資等方面的優(yōu)勢(shì)，從以下方面展開(kāi)具體合作：

    第一、共同推動(dòng)未來(lái)兒童研究與實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)：教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心授予威創(chuàng)集團(tuán)“廣州威樂(lè)城”項(xiàng)目“教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心未來(lái)兒童研究與實(shí)驗(yàn)基地”掛牌資格，并就該基地相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行共同研究，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和模式，從而在國(guó)內(nèi)起到示范引領(lǐng)作用；

    第二、共同推動(dòng)廣州未來(lái)兒童研究院的建立：雙方將長(zhǎng)期聚焦兒童成長(zhǎng)領(lǐng)域、幼教人才培養(yǎng)和兒童發(fā)展智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)的建設(shè)，并重點(diǎn)將兒童早期教育、幼兒園教育和兒童中心發(fā)展作為當(dāng)前研究工作的重點(diǎn)領(lǐng)域；

    第三、共同推動(dòng)兒童成長(zhǎng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目落地：雙方將共同推動(dòng)中心智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)項(xiàng)目及兒童成長(zhǎng)師資培訓(xùn)方面的合作。探討中心智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)項(xiàng)目部分內(nèi)容的參與，特別是進(jìn)行有關(guān)兒童成長(zhǎng)師資培訓(xùn)方式探討，雙方共同努力，鏈接資源、促成相關(guān)方合作，切實(shí)開(kāi)展兒童成長(zhǎng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的落地。

    陳鋒強(qiáng)調(diào)，與威創(chuàng)的合作具有重大的意義：“如今的教育行業(yè)正處于變革的前沿，但變革也有障礙，這些障礙需要有強(qiáng)大的專業(yè)化機(jī)構(gòu)去支撐，從而解決大數(shù)據(jù)、人工智能、未來(lái)教育等等各方面的問(wèn)題，并再造教育的供應(yīng)鏈。而在我國(guó)幼教行業(yè)從傳統(tǒng)教育到未來(lái)的教育的變革中，教育行政機(jī)構(gòu)須也一定要支持專業(yè)化服務(wù)企業(yè)的發(fā)展。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和威創(chuàng)集團(tuán)的合作正是秉持‘引領(lǐng)教育面向未來(lái)’這個(gè)核心，以建立開(kāi)放、多元的教育體系。”

    何正宇最后表示，威創(chuàng)希望以“廣州威樂(lè)城”為試點(diǎn)，融合國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的教育理念，與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同合作，努力打造創(chuàng)新教育模式，真正幫助到更多的孩子。